Cartografia

Como o mapa pode ser mais bem aproveitado na sala de aula? Historicamente nossa imagem de um mundo completo foi uma construção do mapa. E, hoje, nossas realidades estão inundadas de mapas, e com eles construímos constantemente novas imagens dos espaços reais. A isso se soma a incrível diversidade de espaços produzida pelas sociedades contemporâneas. Assim, este volume da coleção Como Eu Ensino propõe uma rediscussão do mapa no Ensino Fundamental II, com ênfase nos seguintes aspectos: desnaturalização do mapa; expressão cartográfica das novas espacialidades; interpretação de mapas da ordem cultural (mapas históricos, acadêmico-científicos, midiáticos e artísticos) e interpretação das imagens produzidas por satélites. Fernanda Padovesi Fonseca é geógrafa e professora de cartografia do Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo, onde fez doutorado com a tese A inflexibilidade do espaço cartográfico, uma questão para a geografia. Desde 1997 atua no Ensino Superior e publicou livros didáticos para o Ensino Fundamental, assim como vários artigos que tratam da representação cartográfica do espaço geográfico, tanto na pesquisa científica como no ensino.Jaime Oliva é geógrafo, professor e pesquisador do Instituto de Estudos Brasileiros (IEB) da Universidade de São Paulo. Doutorou-se com tese sobre a automobilização da cidade de São Paulo e publicou várias obras didáticas para o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, com destaque para Espaço e modernidade (Temas da geografia mundial e do Brasil). Desenvolve no IEB pesquisa sobre as imagens e as representações cartográficas da cidade de São Paulo.